垃圾分类娃娃抓起的意义

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简述信息一览：

• 1、垃圾分类娃娃抓起点赞是不是假的
• 2、垃圾分类要从娃娃抓起
• 3、在环保教育中,应当怎么提升宝宝的环保意识和能力?
• 4、从娃娃抓起!上海将垃圾分类知识纳入初中学业水平考试

垃圾分类娃娃抓起点赞是不是假的

不是。垃圾分类娃娃抓起点赞不是假的，垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。

造成这些现象的深层次原因是垃圾分类的社会环境还缺乏基础，除了继续在全社会宣传教育引导之外，更重要是要从娃娃抓起。从娃娃抓起，首先要让垃圾分类进课堂。

首先表态（适当结合背景）：近年来垃圾困扰已经成为了我国的一大难题，所有垃圾混在一起为后续的垃圾处理工作带来了极大的困难，垃圾处理的成本也随之提高。垃圾可回收利用率也大幅度下降，不利于资源的回收利用，对于垃圾分类试点工作，我认为是完全有必要的，并且为之点赞。

垃圾分类要从娃娃抓起

1、造成这些现象的深层次原因是垃圾分类的社会环境还缺乏基础，除了继续在全社会宣传教育引导之外，更重要是要从娃娃抓起。从娃娃抓起，首先要让垃圾分类进课堂。

2、如下所示：通过教育和宣传活动，向儿童普及垃圾分类的重要性，激发孩子的兴趣和关注。在学校、社区或公园等地方设置儿童专属的垃圾分类垃圾桶，让儿童能够轻松地理解和执行垃圾分类。

3、撕掉塑料标签，把瓶盖和塑料标签放到不同的垃圾桶里。把玻璃奶瓶放到水桶里洗干净，然后放到相应的地方去晾晒干净，在拿到垃圾桶中丢掉，等待回收。

4、在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。垃圾分类要从娃娃抓起，这是国外特别是日本的成功经验之一。中小学教育中垃圾分类、资源利用和环境保护知识是解决垃圾分类和资源利用的根本环节。据了解，日本小学的环境教育，就是从垃圾分类做起的。

5、环保从小事抓起，环保从娃娃抓起。现在国家大力提倡环保，作为家长如何培养孩子的环保意识，提高宝宝的环保能力？我们不妨从下面几点做起。第一：家长以身作则，给孩子起个带头模范作用。比如我们在外边游玩时可以随身带着垃圾袋，收集产生的各种包装垃圾，拾起路边掉落的垃圾，扔进垃圾桶中。

6、垃圾分类还要从娃娃抓起，让垃圾分类从幼儿教育逐渐走进校园进课堂教学，在小朋友们内心洒下垃圾分类的***，让小朋友们充足掌握垃圾分类。垃圾分类是长期性工程项目，代表着科谱也是长期性工程项目，的确必须不断普及垃圾分类知识。

在环保教育中,应当怎么提升宝宝的环保意识和能力?

第一：家长以身作则，给孩子起个带头模范作用。比如我们在外边游玩时可以随身带着垃圾袋，收集产生的各种包装垃圾，拾起路边掉落的垃圾，扔进垃圾桶中。这个时候孩子学习模仿能力很强，家长在生活中只要加以正确引导，孩子就会养成不乱丢垃圾的习惯，环保意识也会有意识的增强。

教育引导：通过阅读环保主题的儿童书籍、观看相关的纪录片和动画，增强孩子的环保意识。资源利用：教育孩子如何合理使用资源，比如鼓励他们使用二手物品、修理而不是轻易丢弃损坏的玩具等。

家庭教育 在家庭中，应从小事做起，培养孩子的环保习惯。例如，实施垃圾分类、节约用水、爱护植物等。家长应以身作则，通过日常行为对孩子进行环保教育，让他们在潜移默化中树立环保意识。 学校教育 学校教育是培养孩子们环保意识的重要环节。

可以使用短片教育的形式 孩子在幼儿时期，对于图形和动画的感知力是非常的强的，他们也特别擅长记住这些。所以，如果学校要提升幼儿的环保意识和环保能力的话，用环保类的短片对孩子进行教育是最好的方式。

那么在环保教育中，如何提升幼儿的环保意识和能力呢？训练刚看到街上有垃圾的时候，可以让宝宝捡起来放在垃圾桶里，这就有助于提升宝宝的环保意识。但是如果街上车来车往的话，也一定要注意保护宝宝的安全，不能因为一个垃圾而葬送宝宝的生命。

我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。幼儿园一日活动丰富多样，有游戏、劳动、观察、生活活动等等，在这些活动中我们有意识地进行环保教育。如：让幼儿学习有关儿歌、故事，开展谈话活动初步知道环境对人类的影响。

从娃娃抓起!上海将垃圾分类知识纳入初中学业水平考试

据介绍了上海生活垃圾全程分类体系建设、《上海市生活垃圾管理条例》实施准备情况和下一步工作安排。未来，上海将营造社会氛围，促进习惯养成。据透露，除了全面普及分类知识，上海将把垃圾分类作为此间中小学“开学第一课”，垃圾分类知识也将被纳入上海市初中学业水平考试。

这个垃圾箱的最顶端有一个电脑芯片，就像人类的大脑，指挥收集垃圾；中间有一个可以张合的“嘴是专门将垃圾传送到“肚子”中的唯一入口：“肚子”中有一个净化器和换器：底端有四个轮子，可以灵活地到处走动：他的手可以伸到200米远处抓住任何垃圾。

建立垃圾分类宣教基地或主题公园，集科普教育、知识培训、案例展示、文化休闲和互动体验等多种功能于一体，让其成为城市居民和在校学生现场体验与环保教育的宣传窗口。在喜闻乐见之中，垃圾分类不仅得到宣传，还为民众所知晓、理解、支持与参与。在媒体广泛宣传之下，将垃圾分类知识广而告之，进入千家万户。

防灾减灾需要从娃娃抓起，把灾害、灾害应急知识纳入中小学教学内容。 有关部门应编写自然灾害防御宣传手册与宣传材料，广泛宣传与普及灾害知识、应急管理知识、防灾减灾知识，提高基层群众参与应急管理能力与自救能力。

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