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垃圾分类古诗配画图片大全

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-2015第一学年度第一学期是2014年112和2015年的2月。

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意思就是从2014年9月——2015年6月，称为2014-2015年的一个学年。我们国家的学校，从每年的9月1日开始，到第二年的6月结束，都是跨年的。其中包括2个学期，从当年的9月1日到第二年的1月或2月；第二个学期从第二年的春节之后若干天起到第二年的6月底。7月、8月是暑假。

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（图片来源网络，侵删）

古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、***府。

诗经：《诗经》是公元前11世纪至公元前6世纪的诗词总集，也是中国第一部诗歌总集，共305篇，按音乐的不同，分为“风”、“雅”、“颂”三类。楚辞：公元前4世纪，战国时期的楚国以其自身独特的文化基础，加上北方文化的影响，孕育了伟大的诗人屈原。

怀古诗，一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。咏物诗，咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。

“诗”一词，本是四书、五经（诗、书、礼、易、春秋）中的《诗经》的简称。《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集。诗，原本是配乐来唱的，所以也称“诗歌”，后演变成脱离音乐的一种文学体裁。

1、《喜怒哀乐》教案（一）教学目的：知识与技能目标：学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。过程与方法目标：学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。情感、态度、价值观目标：培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。

2、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重、难点：认识形状的概念和形式。

3、《造型别致的椅子》教学设计课时：1课时教学目标：了解椅子的历史、制作材料等相关知识。通过欣赏、教师的讲解等，学习椅子的设计方法，并设计出与绘制出众不用的椅子。培养学生关爱生活和严谨地治学态度。提升学生的创新能力。教学重点：椅子的结构、别致的造型。

4、第一课形的魅力课时：1课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

远望青山近观水，有山有水家乡美，青山绿水金银山，生态文明大有为。清江小舟浮绿水，两岸青山白云飞。绿水青山笑季秋，千山万壑尽黄金。新巢不掩旧巢风，喜鹊环飞处处鸣，老幼相传环保好，人和鸟兽共存生。天蓝云白景光好，空气清新更环保，碧草鲜花相映生，林间院落鸟鸣早。

保护环境的诗句相看两不厌，只有敬亭山。——李白青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继明月出天山，苍茫云海间。

草堂少花今欲栽，不问绿李与黄梅。出自：唐代诗人杜甫《诣徐卿觅果栽》。译文：草堂的花很少，想要再栽点，绿李与黄梅都可以。问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自：南宋朱熹《观书有感》。译文：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

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